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把学习作为一种生活方式
发布日期:2018-07-19 11:21:00  作者:   文章来源:大众日报  阅读次数:   [ 关 闭 ]

    党的十八大以来,习近平总书记将加强领导干部学习,提升到党和国家事业兴旺发达的战略高度,提出了一系列新思想、新观点、新要求,形成了独具特色的领导干部学习观。在党的十九大报告中,习近平总书记立足新时代实际,再次强调“领导十三亿多人的社会主义大国,我们党既要政治过硬,也要本领高强。要增强学习本领,在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围,建设马克思主义学习型政党,推动建设学习大国”。依靠学习走向未来,是以习近平同志为核心的党中央治国理政的一大鲜明特色。

  习近平总书记领导干部学习思想,主要内容包括“为什么学”的战略思考、“学什么”的内容规划、“怎么学”的方法指导三个方面。

  内外环境的深刻变化,改革发展形势的严峻挑战,使知识更新周期大为缩短,也对我们的本领建设提出了更新更高要求,这就需要我们不断加强学习、努力增强本领

  关于“为什么学”的战略思考。

  抓全党尤其是领导干部的学习,发挥领导干部的导向和示范作用,不仅是由领导干部的特殊地位和特殊职责决定的,也是加强党的执政能力建设、永葆党的先进性纯洁性的内在要求。

  加强学习是由领导干部的关键地位和基本职责决定的。解决中国的问题,关键在执政党;解决党自身的问题,关键在党的各级领导干部。邓小平曾指出:“党是整个社会的表率,党的各级领导同志又是全党的表率。”领导干部是我们党执政的关键力量,其一言一行、一举一动,对党员干部具有强大的行为导向和风气引领作用。抓住了领导干部这个“关键少数”,也就抓住了学习型政党建设的“牛鼻子”。十八大以来,习近平总书记反复强调要抓住党的领导干部这个关键少数,明确指出“进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,实现党的十八大确定的各项目标任务,关键在党,关键在人。关键在党,就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心;关键在人,就要建设一支宏大的高素质干部队伍。”因而,“对于领导干部来说,学习不只是个人的问题,也不是一般性的问题,而是关系到党和国家工作的推进、社会主义现代化事业的发展和党的执政地位的巩固问题”。要求各级领导干部要清醒认识学习对党和国家的重要性,职位越高越要严格要求自己,坚持带头学习,充分发挥模范带头作用。

  不断加强学习是党提高执政能力、永葆先进性和纯洁性的内在要求。中国共产党在中国革命、建设、改革的各个历史时期,始终把保持党的先进性和纯洁性作为党的建设的根本任务和重要目标。党的十八大指出:“全党要增强紧迫感和责任感,牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线,坚持解放思想、改革创新,坚持党要管党、从严治党,全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”党的先进性和纯洁性是具体的历史的,“从总体上看,与今天我们党和国家事业发展的要求相比,我们的本领有适应的一面,也有不适应的一面。特别是随着形势和任务不断发展,我们适应的一面正在下降,不适应的一面正在上升”。这就要求我们必须将学习摆在更加重要的位置,坚持在学习中坚定理想信仰、增长治国理政的本领、有效克服党内存在的信仰缺失和“本领恐慌”问题。

  加强学习是应对国内外复杂形势、推动党和国家事业不断发展的现实需要。当今世界正面临着前所未有的大变局,中国特色社会主义也进入了新时代。党内外、国内外环境的深刻变化,工作对象和工作条件的深刻变化,知识更新周期大大缩短,对我们的本领提出了许多新要求。习近平总书记反复强调,“我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,面临的挑战和困难前所未有”,“想一帆风顺推进我们的事业,想顺顺当当实现我们的奋斗目标,那是不可能的。可以预见,在今后的前进道路上,来自各方面的困难、风险、挑战肯定还会不断出现”。这就对党的学习能力和执政能力提出了更高的要求。中国共产党要承担起领导和团结全国各族人民实现中华民族伟大复兴的历史使命,就必须不断增强本领,也就需要不断加强学习。基于此,习近平总书记多次指出,领导干部“要勤于学习、善于学习,始终保持虚怀若谷、如饥似渴的学习状态,努力打造又博又专、推陈出新的素养结构,努力成为兼收并蓄、融会贯通的通达之才。”

  当前最重要的学习任务,就是学习习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作

  关于“学什么”的内容规划。

  习近平总书记对领导干部“学什么”,也作了详细的规划,具体内容包括:

  学习马克思主义理论,坚定理想信念。我们党历来重视马克思主义理论的学习,毛泽东指出:“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量”。习近平总书记也反复强调,马克思主义理论素养是党的各级领导干部领导素质的核心和灵魂,领导干部的基本功之一就是掌握马克思主义理论。在纪念马克思诞辰200周年大会上,习近平总书记再次强调:“马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代,中国共产党人仍然要学习马克思,学习和实践马克思主义,不断从中汲取科学智慧和理论力量,在统筹推进‘五位一体’总体布局、协调推进‘四个全面’战略布局中,更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义,确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。”当前,学习实践马克思主义的最重要任务,就是认真学习当代中国马克思主义的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践和推动工作。

  学习党史国史,坚定四个自信。重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用,是中国共产党能够领导中国革命、建设和改革不断取得胜利的重要原因。习近平总书记要求领导干部不管处在哪个层次和岗位,都要读点历史,做到知史爱党、知史爱国。“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史,从历史中汲取更多精神营养。”在习近平总书记看来,历史学习的具体内容主要包括:学习中国古代历史,在继承中华民族优良传统、借鉴中国历史上丰富治国理政经验和学习中华民族优秀传统文化的基础上构筑中国精神;学习鸦片战争以来的中国近现代史,加深对近现代中国社会发展规律和中国国情的认识,增强对中国特色社会主义事业的信心;深入学习中国共产党带领全国各族人民进行社会主义革命、建设、改革的光辉历史,坚定共产主义远大理想,永葆共产党人的政治本色;学习世界历史,在吸纳和借鉴人类优秀文明成果中增长才干,以真正开放的心态打开民族的视野,不断把对外开放提高到新的水平。

  学习工作必备知识,提升知识化专业化水平。领导工作的系统性、综合性特征,要求领导干部必须认真学习各方面工作必备知识,提升知识化专业化水平,有效应对工作中随时出现的困难和挑战。习近平总书记指出“要坚持干什么学什么、缺什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识,努力使自己真正成为行家里手、内行领导”。学习的内容包括党的路线方针政策和国家法律法规,经济、政治、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识,各种文史文学知识,国家治理与全球治理的有益经验等。习近平总书记还要求领导干部“应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果”。

  尊重群众首创精神,学习群众智慧。习近平总书记高度重视向人民群众学习,多次强调“人民是历史的创造者,群众是真正的英雄”。他指出“在人民面前,我们永远是小学生,必须自觉拜人民为师,向能者求教,向智者问策;必须充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。”新的历史时期,全党必须始终坚持为人民服务的宗旨,尊重人民主体地位,“从思想和感情深处真正把人民群众当主人、当先生,虚心向他们求教问策,把政治智慧的增长、执政本领的增强、领导艺术的提高深深扎根于人民群众的实践沃土中,不断从人民群众中吸取营养和力量”;始终坚持以人民为中心的发展思想,切实反映群众呼声,满足群众利益,从而“充分调动群众的积极性、主动性、创造性,拉近与群众的思想感情距离,不断提高为人民服务的实际本领”;坚持完善人民群众参与机制,拓宽群众建言献策渠道,广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来,真正做到问政于民、问需于民、问计于民。

  注重调查研究,学习实践经验。毛泽东曾指出:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”习近平总书记始终坚持“实践出真知”这一优良传统,着眼于新的实践和新的发展,要求广大党员干部既要向书本学习,又要向实践学习,一切从实际出发,把学到的知识运用于实践,又在实践中增强解决问题的新本领。调查研究是“从实际出发”的中心一环。习近平总书记把调查研究作为领导干部的一项基本功,指出“调查研究是谋事之基、成事之道,没有调查研究,就没有发言权,更没有决策权”,“调查研究不仅是一种工作方法,而且是关系党和人民事业得失成败的大问题”。习近平总书记多次强调,调查研究要坚持实事求是的原则和求真务实的作风,点面结合,注重调查研究的实效性;要深入实际、深入基层、深入群众,坚持“深、实、细、准、效”五点原则,增强政策措施的可操作性;要使调查研究制度化经常化,坚持和完善先调研后决策的决策调研论证制度,坚持和完善领导干部调研工作制度,坚持和完善领导干部的联系点制度,提高决策的科学性和有效性。

  学习最终要落实到提高改造主观世界和客观世界的能力上,落实到进一步提高领导水平和决策水平上,做到学以致用、用以促学、学用相长

  关于“怎么学”的方法指导。

  习近平总书记还明确提出了加强学习的正确态度和具体方法:

  把握正确的学习方向。习近平总书记指出:“忽视了马克思主义所指引的方向,学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途,就容易在错综复杂的形势中无所适从,就难以抵御各种错误思潮。没有正确方向,不仅学不到有益的知识,还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。”因此,我们必须把讲政治贯穿于领导干部学习的全过程,坚持一切学习都在马克思主义的指导下进行。

  坚持理论联系实际的学风。习近平总书记多次强调“要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点,使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用,不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程”。要求领导干部“把学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验同全面建设小康社会和社会主义现代化建设的实践紧密联系起来,从理论与实践的结合上研究和解决改革发展稳定中的重大问题,提高运用党的基本理论解决实际问题的能力,不断拓宽领导工作思路,推动经济社会又好又快发展”。习近平总书记告诫领导干部“要发扬理论联系实际的马克思主义学风,带着问题学,拜人民为师,做到干中学、学中干,学以致用、用以促学、学用相长,千万不能夸夸其谈、陷于‘客里空’”。一是要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,促进马克思主义中国化、时代化和大众化;二是要结合自己的工作实际,创新学习方式,努力提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力;三是要把学习落实到提高改造主观世界和客观世界的能力上,进一步提高领导水平和决策水平,做到学以致用、用以促学、学用相长。

  培养学习兴趣,把学习当成一种生活方式。习近平总书记告诫领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式”。一是要培养主动学习的兴趣。变“要我学”为“我要学”,使学习成为改造思想、加强修养的重要途径;二是要秉持认真学习的态度。持之以恒落实中央八项规定精神,杜绝“不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学”的“五不”现象,避免学习流于形式,使学习成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。三是要坚持刻苦学习的精神。发扬学习的“挤劲、钻劲、韧劲”,经常学、反复学、持久学,使学习成为增强本领、担当重任的理论武器,“真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉做到爱读书读好书善读书,积极推动学习型政党、学习型社会建设。”(作者:王建国 包 安单位:华中师范大学政治与国际关系学院)

编辑:庄治祥



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